教育信息化2.0行动计划自2018年启动以来，已进入深化阶段。与1.0时代相比，2.0的核心差异可以通过五组关键数据清晰呈现。首先，在资源覆盖上，1.0阶段“三通两平台”实现了全国中小学互联网接入率从25%跃升至90%以上，而2.0则聚焦于“平台+资源”的融合，截至2026年，国家智慧教育平台累计访问量已突破300亿次，资源总量较1.0时期增长了近4倍。
其次，在应用深度方面，1.0强调硬件普及，教师信息技术应用率约为40%；而2.0通过“三个课堂”推动常态化使用，数据显示，2025年专递课堂覆盖率达85%，教师常态化应用比例提升至75%，教学效率平均提高30%。第三，在数据支撑层面，1.0仅实现基础数据采集，2.0则依托大数据分析，实现了学生个性化学习路径推荐，相关试点学校成绩提升率达12%-18%。
第四，在创新能力上，1.0阶段虚拟仿真实验覆盖学科不足20%，2.0则将其扩展至90%以上，学生实践能力测评合格率上升22个百分点。最后，从投入产出比看，1.0每万元投入可提升教学效率5%，而2.0通过集约化平台建设，同样投入可提升效率15%，效率增益达到3倍。这五大数据对比表明，教育信息化2.0已从“建好”转向“用好”，正深刻重塑教育生态，为2026年的智慧校园建设提供了坚实的量化依据。