问：教育信息化1.0和2.0，核心目标有何不同？
答：1.0时代主要是“建设与普及”，重点在于让学校买电脑、拉网线、建机房，解决的是硬件“从无到有”的问题。而2.0行动计划的核心是“应用与融合”，目标是让技术真正融入日常教学，实现“从有到优”的转变，构建智慧学习环境。
问：教学方式在这两个阶段有何区别？
答：在1.0阶段，我们更多是“技术辅助教学”，比如用PPT替代板书。而2.0强调的是“技术变革教学”，鼓励利用大数据、人工智能等技术，实现精准教学和个性化学习，推动从“教为中心”向“学为中心”的转变。
问：数据应用方面，2.0比1.0强在哪？
答：1.0时代的数据往往是“孤岛”，各个系统互不相通，数据价值低。2.0的核心任务之一就是打破壁垒，建立统一的数据平台，让校园内的人、物、事全面数据化，并基于数据做精准管理和决策，也就是我们常说的“智慧校园”。
问：对教师的要求有什么变化？
答：1.0时代，教师会使用电脑和基本软件即可。2.0时代，要求教师具备“信息素养”和“数字化教学能力”，需要能够利用技术设计教学活动、分析学情数据，成为学生学习的引导者和资源整合者。
问：最终要达成的教育生态有何不同？
答：1.0构建的是“数字校园”，核心是设备和系统的堆砌。2.0的目标是构建“智慧教育”新生态，实现教学、管理、评价、服务的全面智能化，最终目标是培养适应未来社会发展的创新型人才。